martes, 30 de enero de 2018
domingo, 28 de enero de 2018
MANIFIESTO 2000 PARA UNA CULTURA DE PAZ Y DE NO VIOLENCIA
Un grupo de Premios Nobel de la Paz, reunidos en París, en Marzo de 1999, con motivo del
quinquagésimo aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, ha redactado un
manifiesto, el denominado “Manifiesto 2000 para una cultura de paz y de no violencia”.
Los catorce Premios Nobel que se citan a continuación han sido los impulsores y primeros signatarios del Manifiesto: Norman Borlaug; Adolfo Pérez Esquivel; Dalai Lama; Mikhall Sergeyevich Gorbachov; Mairead Maguire; Nelson Mandela; Rigoberta Menchu Tum; Shimon Peres; Jose Ramos Horta; Joseph Roblat; Desmond Mpilo Tutu; David Trimble; Elie Wiesel; Carlos Felipo Ximenes Belo.
La Asamblea General de las Naciones Unidas en noviembre de 1997, proclamó el año 2000, el Año Internacional de la Cultura de Paz. La UNESCO coordina las actividades del Año Internacional de la Cultura de Paz en el mundo entero.
Según estos pronunciamientos, el año 2000 debe constituir un nuevo comienzo para transformar la cultura de guerra y de violencia en una cultura de paz y de no violencia. Esta evolución exige la participación de todos y les da a los jóvenes y a las generaciones futuras valores que les ayuden a forjar un mundo más digno y armonioso, un mundo de justicia, solidaridad, libertad y prosperidad.
La cultura de paz hace posible el desarrollo duradero, la protección del medio ambiente y la satisfacción personal de cada ser humano.
El Manifiesto 2000 para una cultura de paz y de no violencia ha sido formulado para que el individuo asuma su responsabilidad: no es ni un llamamiento, ni una petición dirigida a instancias superiores.
Es la responsabilidad de cada ser humano de convertir en realidad los valores, las actitudes, los comportamientos que fomentan la cultura de paz. Porque cada uno puede actuar en el marco de su familia, su localidad, su ciudad, su región, y su país practicando y fomentando la no violencia, la tolerancia, el diálogo, la reconciliación, la justicia y la solidaridad día a día.
Fue el 4 de marzo de 1999 cuando se hizo público en París el Manifiesto 2000, y se propuso a la firma del público a través del mundo. El objetivo es que puedan reunirse cien millones de firmas al amanecer del tercer milenio, cuando tenga lugar la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre del año 2000.
El texto del Manifiesto es el siguiente:
"Reconociendo mi parte de responsabilidad ante el futuro de la humanidad, especialmente para los niños de hoy y de mañana, me comprometo en mi vida diaria, en mi familia, mi trabajo, mi comunidad, mi país y mi región a:
- respetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminación ni prejuicios;
- practicar la no violencia activa, rechazando la violencia en todas sus formas: física, sexual, psicológica, económica y social, en particular hacia los más débiles y vulnerables, como los niños y los adolescentes;
- compartir mi tiempo y mis recursos materiales cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusión, la injusticia y la opresión política y económica;
- defender la libertad de expresión y la diversidad cultural privilegiando siempre la escucha y el diálogo, sin ceder al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo;
- promover un consumo responsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de todas las formas de vida y el equilibrio de los recursos naturales del planeta;
- contribuir al desarrollo de mi comunidad, propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de los principios democráticos, con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad".
Los catorce Premios Nobel que se citan a continuación han sido los impulsores y primeros signatarios del Manifiesto: Norman Borlaug; Adolfo Pérez Esquivel; Dalai Lama; Mikhall Sergeyevich Gorbachov; Mairead Maguire; Nelson Mandela; Rigoberta Menchu Tum; Shimon Peres; Jose Ramos Horta; Joseph Roblat; Desmond Mpilo Tutu; David Trimble; Elie Wiesel; Carlos Felipo Ximenes Belo.
La Asamblea General de las Naciones Unidas en noviembre de 1997, proclamó el año 2000, el Año Internacional de la Cultura de Paz. La UNESCO coordina las actividades del Año Internacional de la Cultura de Paz en el mundo entero.
Según estos pronunciamientos, el año 2000 debe constituir un nuevo comienzo para transformar la cultura de guerra y de violencia en una cultura de paz y de no violencia. Esta evolución exige la participación de todos y les da a los jóvenes y a las generaciones futuras valores que les ayuden a forjar un mundo más digno y armonioso, un mundo de justicia, solidaridad, libertad y prosperidad.
La cultura de paz hace posible el desarrollo duradero, la protección del medio ambiente y la satisfacción personal de cada ser humano.
El Manifiesto 2000 para una cultura de paz y de no violencia ha sido formulado para que el individuo asuma su responsabilidad: no es ni un llamamiento, ni una petición dirigida a instancias superiores.
Es la responsabilidad de cada ser humano de convertir en realidad los valores, las actitudes, los comportamientos que fomentan la cultura de paz. Porque cada uno puede actuar en el marco de su familia, su localidad, su ciudad, su región, y su país practicando y fomentando la no violencia, la tolerancia, el diálogo, la reconciliación, la justicia y la solidaridad día a día.
Fue el 4 de marzo de 1999 cuando se hizo público en París el Manifiesto 2000, y se propuso a la firma del público a través del mundo. El objetivo es que puedan reunirse cien millones de firmas al amanecer del tercer milenio, cuando tenga lugar la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre del año 2000.
El texto del Manifiesto es el siguiente:
"Reconociendo mi parte de responsabilidad ante el futuro de la humanidad, especialmente para los niños de hoy y de mañana, me comprometo en mi vida diaria, en mi familia, mi trabajo, mi comunidad, mi país y mi región a:
- respetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminación ni prejuicios;
- practicar la no violencia activa, rechazando la violencia en todas sus formas: física, sexual, psicológica, económica y social, en particular hacia los más débiles y vulnerables, como los niños y los adolescentes;
- compartir mi tiempo y mis recursos materiales cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusión, la injusticia y la opresión política y económica;
- defender la libertad de expresión y la diversidad cultural privilegiando siempre la escucha y el diálogo, sin ceder al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo;
- promover un consumo responsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de todas las formas de vida y el equilibrio de los recursos naturales del planeta;
- contribuir al desarrollo de mi comunidad, propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de los principios democráticos, con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad".
jueves, 25 de enero de 2018
Día de la Paz escolar 2018
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30 de enero, Día de la Paz
DOCUMENTO SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
CORTOS PARA VER EN CLASE
Octopus in love
Parcialmente nublado (el valor de la amistad)
El toro Ferdinando (la importancia de dejar a cada uno ser como es)
El león cordero (afrontar el miedo, no reirnos de los demás y aceptarles)
Conflictos (autoestima)
Sheep in the island (no tener miedo)
Lifted (maestros y alumnado)
Reach (el valor del altruismo y la solidaridad)
Llévame contigo (amor a los animales)
For the birds (sobre la tolerancia)
El puente
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30 de enero, Día de la Paz
Para el tercer ciclo: primera mujer maratoniana en Boston
CORTOS PARA VER EN CLASE
Octopus in love
Parcialmente nublado (el valor de la amistad)
El toro Ferdinando (la importancia de dejar a cada uno ser como es)
El león cordero (afrontar el miedo, no reirnos de los demás y aceptarles)
Conflictos (autoestima)
Sheep in the island (no tener miedo)
Lifted (maestros y alumnado)
Reach (el valor del altruismo y la solidaridad)
Llévame contigo (amor a los animales)
For the birds (sobre la tolerancia)
El puente
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miércoles, 24 de enero de 2018
Cómo hacer una buena exposición oral (de Néstor Alonso)
El autor del logo de los olivos del colegio, hace trabajos muy bonitos para niños y niñas.
En esta ocasión, vamos a analizar los pasos que debemos dar cuando tengamos que hacer una exposición oral.
En esta ocasión, vamos a analizar los pasos que debemos dar cuando tengamos que hacer una exposición oral.
domingo, 21 de enero de 2018
viernes, 19 de enero de 2018
Partly Clody
Lo firma la factoría Pixar y su historia se desarrolla en el cielo donde las nubes son las encargadas de “fabricar” tanto a los bebés de los seres humanos como de otras especies animales (por ejemplo, perros y gatos) que luego son entregados a sus familias con la ayuda de las cigüeñas. Eso sí, no todas las nubes son iguales y existe una diferente a las demás: es de color gris y los bebés que fabrica no se parecen en nada al de sus otras compañeras nubes.
¿Y a ti qué te parece?
Uno por uno (One by one)
¿Podrías contar en los comentarios qué te ha parecido este vídeo? ¿Qué te ha hecho sentir? ¿hay algo en el cortometraje que te recuerde a alguna experiencia de tu vida?
El productor y compositor sudafricano Lebohang Morake, más conocido como Lebo M, es el autor de este cortometraje animado de Walt Disney cuya melodía te envuelve nada más comenzar a escucharla. Muestra a un grupo de niños de corta edad que vive en un barrio de pocos recursos, y como la amistad significa -entre otras muchas cosas- compartir y disfrutar de buenos y entrañables momentos. El punto de partida es un pequeño que un día se encuentra una pluma para colorear y decide compartirla con los demás.
miércoles, 17 de enero de 2018
miércoles, 10 de enero de 2018
Cómo dibujar un rinoceronte
Fijándote en el trabajo de Néstor (Potachov), ¿te atreverías a hacer algo parecido con un pollito, una vaca o un cocodrilo?
Garabatos: dibujando personas.
¿Has observado alguna vez el logotipo de nuestro colegio? Fue un regalo de Néstor Alonso, maestro asturiano y artista. Le mandé una foto de los olivos del patio y me devolvió esto:
Vamos a disponer en el blog, gracias a que Néstor comparte su trabajo, de unas infografías muy sencillas con las que aprenderemos mucho y muy interesante.
El nombre de Néstor en las redes es Professor Potachov. Aquí puedes ver todos sus trabajos.
martes, 9 de enero de 2018
¿CÓMO ESTUDIAR MEJOR? (Técnicas de estudio).
1º.
Leer y comprender lo que leo.
2º.
Querer aprender y concentrarme en el trabajo.
3º.
Leer otra vez y subrayar lo más importante.
4º.
Usar el diccionario.
5º.
Hacer un esquema.
6º.
Hacer un resumen.
7º.
Contarle a alguien lo que estás aprendiendo. Por ejemplo: mientras
tu padre hace la tortilla de la cena, le cuentas cómo se llaman los
ríos de España.
8º.
En una hoja de papel viejo, reciclado, escribe palabras sueltas o
dibuja lo que estás estudiando, lo que has aprendido.
9º.
¿Tienes un examen dentro de tres días, una semana? Te puede ayudar
repasar cada día lo que estás estudiando.
10ª.
¿Llevas dos horas estudiando y tienes el cerebro seco? ¡¡Sal a
pasear al perro, que es tuyo!! ¿No tienes perro? Pues recoge las
cáscaras de los huevos de la tortilla, pon la mesa, ¡¡ayuda!!
11ª.
Repasa, repasa, repasa. Dibuja. Cuéntalo en voz alta. Si mamá está
harta de ti, cuéntaselo al espejo.
12ª.
Finalmente, para hacer un buen examen, debes acostarte temprano,
hacer respiraciones para tranquilizarte y dormir muy bien.
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